《疯狂英语》（CN：36-1292/H）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《疯狂英语》集“时尚、实用、趣味”于一身，同时对课堂教学进行延伸和拓展，为师生提供自我展示的平台，在激发学生英语学习兴趣的同时，帮助他们制胜中考口试、笔试。

课改进行时、课题研究、教材研究、名师讲坛、课例探讨、教师发展

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

高校体育生英语课堂焦虑和英语交际意愿的相关性研究
学生学业综合性评价模式的实践与反思??以非英语专业“英美文化概况”课程为例
非英语专业大学生英语阅读策略使用情况的调查研究
大学英语阅读能力实证性文献研究方法体裁分析
学习者个人因素与大学英语写作互评分组
论英语教学与学习中的元认知提问
大学英语课程与英语专业课程整合探索
Dealing with English Majors“ Difficulties with Dictation in Chinese Universities
浅谈独立学院大学英语听力教学现状和对策
辩论在专业英语综合英语议论文课堂内的应用
英语演讲与辩论课程对英语专业学生综合能力提高之刍议
任务型教学法在大学英语视听说课教学中的应用研究
“E+方向”特色英语专业人才培养模式研究与实践??以湖北汽车工业学院为例
大学英语教学中英汉文化双向导入研究
大学英语教学策略优化研究
浅析词汇空缺与英语词汇教学
探究性学习与大学英语可持续学习能力的培养
小学英语课堂互动过程中的教师话语分析??以江苏省某市五节小学英语公开课为例
以拓展性阅读突破词汇瓶颈的实验研究
行动导向英语教学法促素质教育的实验与研究
中职学生英语自主学习能力的培养
论情感因素对初中英语学习的影响
英语课堂教学内容与方法的深度解读
走出ESP教材编写的误区
高职大学英语教学中的项目嵌入
以职业能力培养为核心的高职英语教学
大学英语教师专业发展路径:网络听力课程改革视角
Exploring Teacher Identity:What Counts as Expertise of a Beloved Teacher
新形势下中职英语教师的专业发展??从“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛说起
成人高校教师科研现状与需求分析
英汉散文体语篇衔接比较研究??基于欧文的The Author“s Account of Himself及其中文译本
英语“属格结构”的认知分析
第二语言情绪词汇综述研究
积极话语分析简述
英国议会民主对议会制辩论赛模式的影响及意义
面向翻译教材编撰的平行文体语料库建设
汉英翻译:一个英语习语变体的视角
典籍英译过程中的文化补偿策略??以《孙子兵法》为例
关于李白《静夜思》英译的思考
运用框架理论和五行理论对《红楼梦》人体词多版本翻译的质疑
文化传播视域下大纵湖景区景点公示语翻译的策略
对许渊冲教授“三化”翻译理论和“三之”翻译目的的思考
认知隐喻的跨文化翻译策略研究
A Study on Translation“s Future??An Analysis of Language,Culture and Translating
汉语动词与英语名词用法差异对比对商务英语翻译的启示与警示
短篇小说的节奏美分析??以《早秋》为例
《法国中尉的女人》的福柯式解读
《到十九号房》的不可靠性叙述分析
两个人的身份互换,两代人的心灵沟通??电影《辣妈辣妹》的母女关系与主题意蕴解读
英文摘要